Exposé du docteur BRICHLER. Neuro-psychiatre.
Le 25 Novembre 2000 salle des Épenottes à Quétigny
LA PLACE DE L'AUTORITE DANS L'EDUCATION.
"Là où il y a de l'homme, il y a de l'obligation. L'ethnologie nous enseigne qu 'il n'y a pas de société sans interdit"
La nécessité d'apporter un cadre aux jeunes, de loin ou de près, est due à l'évolution affective du sujet.
La construction affective de soi.
- À 8 mois. Le bébé se rend compte des présences.
- À 2 ans. Stade des nons : oui / non ; permis / défendu ; renoncement à la toute puissance infantile.
- À 7 ans. Stade de l'âge de raison : permis / défendu ; licite / illicite ; acceptable / inac- ceptable.
- À l'adolescence : Ses contraintes ressenties :
a) biologiques : transformation du corps, force de vie...
b) émotionnelles : changement d'humeur non contrôlé...
c) psychologiques :
1 / recherche d'identité.
2 / accepter la nouvelle image de son corps.
3 / prendre du recul à l'égard des images imaginées.
Dans le monde où nous sommes, enfants ou adultes :
-Il est interdit de nuire.
-Il est interdit de traiter l'autre en dérision.
-Il est interdit de frapper.
-Il faut freiner son impulsivité et laisser à l'autre le temps de s'exprimer.
Nécessité de revoir le " CADRE "
- Beaucoup de repères ont disparu : la confusion des mots, plus de passage du noviciat à l'initiation, l'espace géographique est dépassé, l'humanité est en train de rétrograder.
Cette perte de repères renforce l'égoïsme, la peur de l'étranger, la tendance à la . somatisation, la perte du respect de l'autre.
- La société ne se préoccupe plus de la transmission : les sujets ne se sentent plus appartenir à un corps. Les liens d'appropriation et d'appartenance ont disparu.
La famille n'apporte plus un cadre sécurisant.
- Le milieu scolaire ne sait plus quelle est sa tâche essentielle. Or tout individu a besoin de travailler avec l'estime de soi.v Pour aider les jeunes à retrouver leur place, il faudrait retrouver la solidarité entre nous, rétablir la cohérence dans la société et renoncer à la Toute Puissance.
Débat :
Après cet exposé qui a vivement intéressé l'assemblée, beaucoup de questions concernant le rôle des grands-parents ont été posées et des solutions sont évoquées.
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